Architecture de mon EPA

Mon blog reprend du service

Après la conclusion demandée par mon professeur afin de clore la session du premier semestre et de nous donner une note, j'ai décidé de continuer à alimenter ce blog car il constitue pour moi une base de travail, de réflexion et de données pour mon mémoire et, à plus long terme, pour ma formation.

e-portfolio

Voici un reportage sur le e-portfolio qui a contribué à ma démarche de recherche et de réfléxion pour mon mémoire
Reportage sur le eportfolio
envoyé par cri-gretaduvelay

La conclusion

Il ya quelques mois, j'ai fait connaissance avec le concept du blog. Le blog était pour moi, l'équivalent du nouveau journal intime, un moyen d'exprimer électroniquement ses sentiments personnels. Il est devenu une interface de réflexion, demandant un travail continu de lecture, de recherche et de maintenance. Pensées étoilées m'a finalement apporté des connaissances et des compétences.
Connaissances à propos de l'univers de la publication électronique, à propos du domaine sur lequel j'avais choisi de mener une réflexion, ainsi que sur mes capacités à tenir et organiser un blog. L'aspect formel du blog a, petit à petit, évolué pour ressembler de plus en plus à l'état d'esprit que je voulais transmettre : un espace qui pose des questions visant à susciter un intérêt pour l'amélioration des conditions d'apprentissage de l'apprenant à distance.
Compétences de gestion et d'organisation des ressources dont je disposais dans leur grand nombre comme dans leur diversité (alertes google, sites web,...+ cf. les témoignages d'apprenants à distance).
Ma réflexion menée sur mon blog concernant l'apprenant au centre des formations à distance se poursuivra dans mon mémoire mais il ressort de ces quelques mois de travail sur mon blog, une importante base de données qui facilitera le travail de recherche préalable à la rédaction de ce mémoire.
Ma conclusion finale est celle d'un nouveau regard sur l'utilité du blog : celui-ci permet d'une part d'acquérir des compétences et d'autre part, il représente une interface pouvant être utilisée à des fins professionnelles (promouvoir ses compétences auprès d'autres professionnels par exemple).
FIN...

EIFEL community

EIFEL community (European Institute for E-Learning), est, à l'instar de l'AIPU, une communauté de recherche* sur les techniques d'enseignement à distance et conduit une réflexion sur les moyens de faire progresser l' innovation dans ce domaine. Leur travail porte notamment sur le développement du e-portfolio, et sur l'accompagnement des personnes ou organisations ayant besoin d'organiser ou de recevoir une formation continue tout au long de la vie (long-life learning).
(*association professionnelle européenne à but non lucratif)
source : http://www.eife-l.org/
Concernant le e-portfolio, EIFEL, dirige Europortfolio (Consortium européen pour le e-Portfolio). Ce consortium tente de promouvoir l'utilisation du e-portfolio comme un outil pour les étudiants pour apprendre à présenter leurs compétences, à organiser leurs connaissances, à se servir d'outils informatiques pour valoriser leur profil auprès des employeurs par exemple. Bien plus qu'un outil, le e-portfolio pourrait devenir une présentation numérique de chacun et un moyen de réevaluer voire de réactualiser ses compétences tout au long de sa vie (long-life learning encore et toujours !).
source : http://www.eife-l.org/publications/eportfolio/

Juste pour se distraire

Allez voir les virelangues proposés par ce site web et qui sont dans toutes les langues.
http://www.uebersetzung.at/twister/
source : thot

Paraschool

Parmi les éléments qui ont retenu mon attention lors de mes recherches centrées sur l'autonomie et l'individualisation des parcours pour les apprenants, je vous présente paraschool, société indépendante spécialisée dans le domaine de l'accompagnement scolaire et de l'ingénierie pédagogique sur Internet. L'usage de leurs plate-formes éducatives se développe dans les établissements publics et fait d'ailleurs l'objet d'interventions de professionnels pour aider les acteurs de l'éducation à optimiser leur manipulation.
http://www.paraschool.com/portail/jsp/site/Portal.jsp?page_id=3

Bonne année

Bonne et heureuse année à tous !

Petite illustration de notre poste de travail

La fracture numérique

Tout le monde n'est pas égal devant l'accés à l'information et donc devant l'accés à la formation. L'Afrique et son futur satellite Rascom 1 tentera de remédier à cela et de permettre une évolution dans le domaine de l'enseignement à distance notamment.
http://www.courriercasablanca.com/economie/rascom-1-le-1er-satellite-de-telecommunication-panafricain-sur-o.html

Une petite pointe d'humour

L'université sur le téléphone mobile

Depuis quelques mois au Japon, un opérateur propose deux formations à distance sur le téléphone mobile... Son objectif anoncé ? Réduire les inégalités d'accés à la formation. Pourquoi pas !
http://www2.canoe.com/techno/nouvelles/archives/2007/12/20071203-085617.html
http://www.francemobiles.com/actualites/id/200711301196375031/l%E2%80%99universite_sur_mobile_possible_au_japon_.html

Encore du nouveau du côté du Canada

Voilà qui devrait faciliter les recherches et permettre d'aller à l'essentiel : le nouveau concept québécois propose une sorte de moteur de recherche "intelligent" qui cible et analyse votre requête au lieu de vous donner une liste de textes comprenant le mot brut. Ce logiciel s'appelle Factor, il est déjà utilisé à titre privé par des entreprises ayant besoin de gérer un grand nombre de connaissances et peut donc, dans une forme plus aboutie, intéresser notre domaine.
http://www.nrc-cnrc.gc.ca/highlights/2007/0712factor_f.html

Nantes, le 30 novembre 2007 – L’Institut FEPEM lance un dispositif national de formation à distance pour accompagner la valorisation et la professionnalisation des métiers à la personne en s’appuyant sur les solutions d’e-doceo.
E-doceo est une société de e-learning proposant des solutions adaptées pour des formations individualisées ou spécifiques à un besoin d'une entreprise en particulier. L'Institut FEPEM (fédération nationale des particuliers employeurs) suite à la création du chèque emploi service voudrait former et permettre des VAE dans le domaine de l'aide à la personne. Le e-learning ou la e-formation est requise car le public visé n'est pas disponible pour se rendre à des formations en présentiel et a besoin d'une formation individualisée comprenant la validation des expériences professionnelles.
http://www.news-eco.com/communiques/pays_de_la_loire/services_aux_entreprises/cgoco_9602.php

Rappel

Votre témoignage concernant votre vécu de l'apprentissage à distance m'intéresse toujours !
Bonne journée

Encore une fois...

Encore une fois, la formation à distance soutenue par les TIC permet de scolariser des populations et d'adapter la formation des apprenants aux besoins professionnels réels d'un pays...
Cf ci-dessous un communiqué de presse ayant pour sujet une conférence sur un livre paru en Afrique sur les avantages de la mondialisation pour les pays africains. Voici le passage qui illustre mon propos :
"Sur le plan social, la démocratisation de la scolarisation grâce aux Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education (TICE) comme le préconise Jacques Bonjawo, pourrait venir au secours d’un système éducatif qui a souffert des politiques de restructuration imposées par le FMI de même que l’adaptation du système de formation des Africains aux besoins du marché de l’emploi comme le soutient Didier Acouetey."
http://www.afrik.com/article12944.html

THOT : plein de ressources pour notre filière...

Thot est un magazine en ligne qui traite du domaine de l'enseignement à distance, de la FOAD et des technologies qui y sont associées. Il est en partie gratuit et donne la possibilité de s'abonner par flux RSS pour recevoir les nouvelles quotidiennement. Parmi ses possibilités d'alerte nous pouvons recevoir les nouveautés de Cursus, "le répertoire de la formation à distance". Parmi les offres de formations à distance, cursus nous renvoie cette semaine à TELUQ université à distance ou télé-université qui propose, au Canada, une multitude de formations permettant d'acquérir des diplomes universitaires.
"La Télé-université, ou TÉLUQ, est le premier établissement d'enseignement universitaire spécialisé en formation à distance au Québec. Composante de l'Université du Québec à Montréal (UQAM), la TÉLUQ a pour mission l'enseignement universitaire et la recherche. Elle se distingue par son mode d'enseignement souple, qui permet de poursuivre des études universitaires à l'heure et au rythme désirés. Elle accueille annuellement plus de 17 000 étudiantes et étudiants. Ses programmes sont sanctionnés par un diplôme de l'Université du Québec à Montréal. La TÉLUQ et l'UQAM réunies forment désormais la plus grande université bimodale de la francophonie, alliant formation sur campus et formation à distance."
http://www.teluq.uquebec.ca/
http://cursus.cursus.edu/

Le monde scolaire nous prouve l'utilité des TIC dans l'apprentissage

Juste un petit billet d'humeur pour réaffirmer l'utilité de l'apprentissage par le biais des nouvelles technologies. Du point de vue de mon apprenant confronté à l'enseignement à distance : l'usage des TIC dès le plus jeune âge et en complémentarité avec des apprentissages en présentiel a montré son efficacité... le ministère de l'éducation et le monde scolaire travaillent depuis quelques années sur l'introduction de tels usages à l'école comme apport pédagogique supplémentaire... ce qui apporte de l'eau à mon moulin pour dire que, si l'apprenant confronté à une formation entièrement à distance, a à sa disposition toutes les ressources pédagogiques et organisationnelles dont il a besoin ET qu'en plus il a appris à être à l'aise avec celles-ci dès le plus jeune âge à l'école... alors son univers technologisé lui semblera plus famillié et pragmatique !
http://www.infobourg.fr/sections/actualite/actualite.php?id=12134

L'apprenant débordé

Le croquis qui suit illustre la nécessité de trouver des solutions organisationnelles pour ne pas submerger l'apprenant à distance !!!!!!

question de réflexion

Je lance juste une petite réflexion sur l'accéssibilité aux technologies de nos jours... Nous l'avons vu à plusieurs reprises, il y a des pays où la fracture numérique est importante et où leur intérêt d'accéder à des formations en ligne ou ne serait-ce qu'à internet est un enjeu économique. Mais qu'en est-il dans nos pays "développés" ? Tout le monde n'a pas les moyens de se payer l'équipement nécessaire, cela enlève-t-il à ces personnes le droit d'accéder à l'information, à la modernité voire à une chance de participer à une formation continue pour améliorer leur sort (puisque c'est ce qui nous occupe ! ) ? Et qu'en est-il des personnes handicapées ? Des personnes agées (pour qui les nouvelles technologies sont parfois mystèrieuses !) ? Nos villes mettent-elles en place des lieux, des moyens d'accès pour TOUS ?
Les Suisses se sont posé la question... (juste pour une petite lecture interculturelle : http://www.admin.ch/aktuell/00089/?lang=fr&msg-id=15596)